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Comunión en los centros educativos agustinos recoletos

|Site da Ordem| El V Encuentro EDUCAR ha reunido en Rio de Janeiro (Brasil) a más de ochenta directivos y docentes de centros educativos agustinos recoletos de 12 países diferentes.

La llamada que el Papa Francisco hizo a los Agustinos Recoletos de ser “creadores de comunión” se ha convertido en realidad en el V Encuentro EDUCAR. Más de 80 directivos y docentes de centros educativos agustinos recoletos han participado del encuentro internacional que ha reunido en Rio de Janeiro (Brasil) a centros de 12 países distintos. Todos ellos han trabajado en común por un mismo proyecto, ahora reforzado tras estas jornadas.

La comunión y la unidad en los valores educativos agustinos recoletos han marcado el encuentro, organizado por la Red Educativa Internacional Agustino Recoleta EDUCAR. Durante cinco días, los centros han reafirmado su compromiso por la educación y por el trabajo colaborativo, como les pidió el Prior general, Miguel Miró, en su mensaje a los participantes: “Que este encuentro nos ayude a potenciar el trabajo en red; para ello debemos fomentar el encuentro con Cristo y la apertura al Espíritu”.

En la eucaristía de clausura, el Prior provincial de la Provincia Santo Tomás de Villanueva, Miguel Ángel Hernández, pidió a los centros “tender puentes en todas las direcciones”. “Hoy la Iglesia -dijo- debe andar por los caminos del diálogo y la comunión”.

Una nueva sociedad, el mismo proyecto educativo

EDUCAR ha establecido la escuela agustino recoleta del presente y del futuro; una adaptación del proyecto educativo de los Agustinos Recoletos a la sociedad actual. En esa escuela, Cristo es el principal protagonista. Lo recordó en su ponencia el agustino recoleto Javier Acero, quien pidió trasladar al aula todo lo tratado en Rio de Janeiro del 18 al 22 de noviembre.

La identidad -interna y externa- del proyecto educativo debe estar bien definida, tal y como exigen los nuevos tiempos. El agustino recoleto Rafael Nieto y Carlos Santana hablaron de identidad corporativa y educativa como Agustinos Recoletos. La labor educativa de cada centro agustino recoleto debe responder a la misión propia de la Orden, y ser plataformas evangelizadoras, pastorales y de servicio a la sociedad. Esto se expresa en la forma de educar y en la imagen corporativa. Para ello, la Ciudad de los Niños (Costa Rica) presentó el modelo de evaluación del carisma que pretende controlar, mediante estándares de calidad, la perfecta implantación del carisma agustino recoleto en los centros.

El Encuentro EDUCAR también ha apostado por la innovación educativa como una de las bases de la escuela agustino recoleta de 2019. Un modelo educativo pionero en nuevas herramientas pero sin perder la esencia de la pedagogía agustiniana, como explicaron Conchita García, del Colegio Fray Luis de León (México), y Jorge Peralta, del Colegio Agustiniano (Guatemala).

En esta línea, los seis ganadores del primer concurso internacional EDUCAR de buenas prácticas en los centros educativos premió la labor de los docentes Francy Helena López (Colombia), Nancy Rebaza (Perú), Isabel García (España), Dulce Fabiola Valenzuela (México), Ana Maria Rodrigues y Rosanna Pucarelli (Brasil), ganadores de las distintas categorías por sus proyectos impregnados de elementos pedagógicos agustinianos, conexiones con la innovación y, sobre todo, mucho amor por la vocación docente.

 

Preocupados por el presente, sin olvidar el pasado

Asimismo, la escuela agustino recoleta debe tener como prioridad a los más necesitados y débiles de la sociedad. EDUCAR y ARCORES seguirán trabajando conjuntamente en red, sobre todo en lo que respecta a la protección del menor en los centros educativos. El agustino recoleto Antonio Carrón, presidente de EDUCAR, explicó la propuesta de ampliación del Plan de Protección de Menor -que por el momento se lleva a cabo solo en España- a todos los centros educativos de la Orden. Así se crearán “escuelas en salida”, como pide Francisco.

Además, los centros educativos seguirán preocupados por el presente sin olvidar el pasado. También ha acordado reforzar, entre otras cosas, las asociaciones de antiguos alumnos y poder trabajar conjuntamente.

La comunión se ha demostrado en los trabajos por grupos -con representantes de diferentes países-, en los distintos idiomas -que no ha sido impedimento para trabajar por un objetivo común- o en la presencia de las distintas ramas de la familia agustina recoleta; estuvieron presentes las Misioneras Agustinas Recoletas y las Augustinian Recollects Sisters. Estas últimas mostraron su modelo educativo en una de las ponencias.

Trabajar unidos genera nuevas sinergias que ayudarán a reforzar el proyecto educativo agustino recoleto. Tras EDUCAR, los centros educativos deberán unir sus fuerzas para crear una escuela auténticamente evangelizadora, pastoral y cercana a la sociedad.

|PT |PORTUGUÊS|

Comunhão entre os Centros Educativos Agostiniano Recoletos

 

 V Encontro EDUCAR reuniu no Rio de Janeiro (Brasil) mais de oitenta diretores e professores de escolas agostinianas recoletas em 12 países diferentes.

O apelo que o Papa Francisco fez aos agostinianos recoletos de serem “criadores da comunhão” tornou-se realidade no V Encontro EDUCAR. Mais de 80 executivos e professores das escolas agostinianas recoletas participaram do encontro internacional que reuniu centros em 12 países diferentes no Rio de Janeiro (Brasil). Todos eles trabalharam juntos para o mesmo projeto, agora reforçado após esses dias.

A comunhão e a unidade nos valores educacionais agostinianos recoletos marcaram o encontro, organizado pela Rede Educacional Internacional Agustino Recoleta EDUCAR. Por cinco dias, os centros reafirmaram seu compromisso com a educação e o trabalho colaborativo, conforme solicitado pelo prior geral Miguel Miró, em sua mensagem aos participantes: “Que esta reunião nos ajude a fortalecer o trabalho em rede; por isso devemos promover o encontro com Cristo e a abertura ao Espírito ”.

Na Eucaristia de encerramento, o Prior Provincial da Província de Santo Tomás de Villanueva, Miguel Ángel Hernández, pediu aos centros que “construíssem pontes em todas as direções”. «Hoje a Igreja», disse ele, «deve seguir os caminhos do diálogo e da comunhão».

Uma nova sociedade, o mesmo projeto educacional

A EDUCAR estabeleceu a escola Agostiniana Recoleta do presente e do futuro; uma adaptação do projeto educacional agostiniano recoleto. à sociedade atual. Nessa escola, Cristo é o principal protagonista. O Agostiniano Recoleto Javier Acero lembrou-o em sua apresentação, que pediu para transferir tudo o que era tratado no Rio de Janeiro para a sala de aula de 18 a 22 de novembro.

A identidade – externa e externa – do projeto educacional deve ser bem definida, conforme exigido pelos novos tempos. Os agostinianos recoletos Rafael Nieto e Carlos Santana falaram em identidade corporativa e educacional como Agostinianos Recoletos. O trabalho educativo de cada centro agostiniano recoleto deve responder à missão da Ordem e ser plataforma evangelizadora, pastoral e de serviço à sociedade.  Isso se expressa na maneira de educar e na imagem corporativa. Para isso, a Cidade das Crianças (Costa Rica) apresentou o modelo de avaliação do carisma que visa controlar, por meio de padrões de qualidade, a perfeita implementação do carisma agostiniano recoleto nos centros.

O Encontro EDUCAR também optou pela inovação educacional como um dos fundamentos da escola agostiniana recoleta de 2019. Um modelo educacional pioneiro em novas ferramentas, mas sem perder a essência da pedagogia agostiniana, conforme explicado por Conchita García, da Fray Luis de León (México) e Jorge Peralta, do Colégio Agustiniano (Guatemala).

Nesse sentido, os seis vencedores do primeiro concurso internacional de boas práticas da EDUCAR em centros educacionais premiaram o trabalho das professoras Francy Helena López (Colômbia), Nancy Rebaza (Peru), Isabel García (Espanha), Dulce Fabiola Valenzuela (México), Ana Maria Rodrigues e Rosanna Pucarelli (Brasil), vencedores das diferentes categorias por seus projetos impregnados de elementos pedagógicos agostinianos, conexões com a inovação e, acima de tudo, muito amor pela vocação docente.

Preocupado com o presente, sem esquecer o passado

Da mesma forma, a escola agostiniana Recoleta deve ter como prioridade os mais necessitados e fracos da sociedade. A EDUCAR e a ARCORES continuarão trabalhando juntas em rede, principalmente no que se refere à proteção das crianças nas escolas. O agostiniano recoleto Antonio Carrón, presidente da EDUCAR, explicou a proposta de estender o Plano de Proteção à Criança – atualmente em execução apenas na Espanha – a todos os centros educacionais da Ordem. Isso criará «escolas em saída», como Francisco pede.

Além disso, as escolas continuarão preocupadas com o presente sem esquecer o passado. Também concordou em fortalecer, entre outras coisas, associações de ex-alunos e trabalhar em conjunto.

A comunhão foi demonstrada no trabalho por grupos – com representantes de diferentes países -, em diferentes idiomas – o que não impediu o trabalho por um objetivo comum – ou na presença de diferentes ramos da família agostiniana recoleta; estiveram presentes os missionários agostinianos recoletos e as irmãs agostinianas recoletas. Estas últimas mostraram seu modelo educacional em uma das apresentações.

O trabalho conjunto gera novas sinergias que ajudarão a reforçar o projeto educacional agostiniano-recoleto.  Depois da EDUCAR, as escolas devem unir forças para criar uma escola verdadeiramente evangelizadora, pastoral e próxima da sociedade.

 

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